![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.letrasformazionidelladonna.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/giochi-tradizionali.jpg?resize=628%2C420\")
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La passione per il lavoro, quando si tratta di professioni educative e di cura, veste spesso abiti dai colori cangianti.![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.letrasformazionidelladonna.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/Giochi-per-bambini.jpg?resize=430%2C286\")
\nA me \u00e8 capitato che fossero vivi e accesi quando ho cominciato, a un tratto foschi quando ho pensato di non essere all\u2019altezza , poi dalle tinte calde e naturali, oggi che la mia carriera potrebbe essere considerata quasi al termine.
\nHo iniziato a dedicarmi all\u2019educazione fin da giovanissima, ma solo un anno fa mi sono laureata in Scienze Pedagogiche. Un traguardo incredibile, per me, che non riesco a concentrarmi su un unico obiettivo e fatico a portare a termine i progetti di vita.<\/p>\n
Il mio precorso di studi \u00e8 stato insieme slancio vigoroso e ricerca della serenit\u00e0. Una ricerca intensiva, profonda, accompagnata da un continuo esercizio di riflessione e di aperture verso l\u2019esterno.
\nOra, via via che le ombre delle aspettative e delle rivincite sulla vita stanno lasciando il posto alla consapevolezza della grande responsabilit\u00e0 e del privilegio che offre questo lavoro, la mia professione si arricchisce finalmente di significati in una prospettiva pi\u00f9 allargata, al di l\u00e0 da me stessa.<\/p>\n
Da molti anni faccio l\u2019educatrice di asilo nido, e posso dire che l\u2019esercizio pi\u00f9 importante \u00e8 la ricerca di consapevolezza. Perch\u00e9 mi piace prendermi cura dei bambini? Perch\u00e9 per me l\u2019educazione \u00e8 cos\u00ec importante?Come mai qualche volta mi sono sentita investita di un senso di responsabilit\u00e0 cos\u00ec gravoso da sentirmi sola?
\n\u201cGli adulti sono completamente responsabili dei propri \u201ccuccioli\u201d che allevano, i bambini non sono in grado di autodeterminarsi\u201d Mi sono detta. \u201cQuello che succede loro nei primissimi anni di vita li segner\u00e0 per sempre\u201d.<\/p>\n
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La forza del gruppo di lavoro<\/span><\/h3>\nContemporaneamente, ho scoperto la forza del gruppo, le alleanze e i sistemi educativi, che pur nelle contraddizioni rendono il terreno fertile per la complessit\u00e0 che l\u2019educazione esige, accompagnata dalla fatica di mettersi in discussione, ma anche dalla consapevolezza che \u00e8 necessario costruire una comunit\u00e0 educante.<\/p>\n
Ecco un altro termine: complessit\u00e0. A prima vista potrebbe sembrare negativo. Invece rende possibile un\u2019interpretazione della realt\u00e0 che aiuta a non creare scissioni fra buono e cattivo, bello e brutto, sano e patologico, adeguato e inadeguato.
\nNonostante gli sforzi di conciliazione mi trovo ancora a essere criticata per il mio radicalismo, la non accettazione della superficialit\u00e0, dei tentativi sbrigativi di concludere le pratiche: \u201csi \u00e8 sempre fatto cos\u00ec\u201d; \u201cquesta \u00e8 la regola\u201d; \u201cnon cambier\u00e0 niente\u201d!<\/p>\n
Ho rischiato che la mia propensione a mettere in discussione le pratiche educative diventasse una bandiera. Sembrava una scomoda (ma necessaria) via di uscita dal disagio di non sentirmi accettata, compresa, probabilmente anche amata.
\nOggi, dopo aver tanto studiato e lavorato su di me posso dire che lo spirito critico \u00e8 anche una funzione nella societ\u00e0 e chi ha la fortuna e la capacit\u00e0 di \u201caltri sguardi\u201d ha il diritto (e il dovere) di raccontare cosa vede.<\/p>\n
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<\/span><\/h3>\nAdoro guardare i bambini cos\u00ec piccoli nei loro tentativi appassionati di fare propria la realt\u00e0 che li circonda; osservare il processo che li porta sempre di pi\u00f9 verso l\u2019esplorazione di questo mondo.
\nNe derivano riflessioni che desidero fare con chi condivide il mio viaggio professionale. Servono a definire spazi, tempi e parole: disposti con cura e con rispetto dei limiti cognitivi, ma anche delle spinte innate dei bambini a creare connessioni tra s\u00e9 e gli altri, tra s\u00e9 e il proprio mondo. Un\u2019 attitudine che nei servizi educativi della prima infanzia \u00e8 insieme fatica di separazione e gioia di nuovi ritrovamenti.<\/p>\n
Uno dei campi di riflessione educativa pi\u00f9 importante (probabilmente il pi\u00f9 importante) \u00e8 il cibo, con il mondo affettivo che vi ruota intorno.
\nI passaggi continui della prima infanzia, fatti di perdite e di conquiste, qui diventano emblematici: dal seno al biberon, dalle mani al cucchiaio, dal liquido al solido, dalla suzione alla masticazione e alla scoperta del morso.
\nCome accompagnare i bambini in questo processo? Che rapporto abbiamo, noi, con il cibo? Da dove viene e chi ce lo dona?
\nQuanto il bambino \u00e8 naturalmente vicino alla terra, all\u2019acqua al sole; alla nascita e alla morte. Sono sfide intellettuali per chi pensa all\u2019educazione, forse oggi pi\u00f9 che mai necessarie.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.letrasformazionidelladonna.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/20130423_102344.jpeg?resize=300%2C225\")
<\/span>Cambia il mondo, cambiano i bambini<\/span><\/h3>\nIn questi ormai quasi quarant\u2019anni di professione educative, ho potuto realizzare che c\u2019\u00e8 stata una vera e propria evoluzione della specie. I bambini di oggi ne sono testimonianza: dimostrano subito uno sguardo attivo e la capacit\u00e0 di condividerlo con gli altri, che vuol dire sperimentare ponti, rispecchiamenti utili alla creazione della propria identit\u00e0. Il mio augurio \u00e8 che noi adulti riusciamo a cogliere senza distrazioni questa tensione a progredire.<\/p>\n